六天将近三万的学费，孩子回来却反映"含金量"不高，可这样的AI研学营依然被中产家长一抢而空，问题究竟出在课程本身，还是出在家长身上？ 要理解这波"捞金者"为何能精准踩中中产父母的钱包，得先回到几年前贵阳那所名牌小学的家委会驱逐事件——那场风波把中产家长的教育心态、以及他们所处的结构性焦虑，一次性摊在了台面上。 过去一段时间里，一则新闻曾隔几天就登上一次热搜：贵阳市一所名牌小学的班级家长委员会联名请愿，要求一个七岁女孩离开班集体，最终导致这名女孩转学去了民办学校。 这个班级的家长矛盾第一次暴露是在2020年11月，冲突升级到不可妥协的地步则是在2021年3月。此后一个多月里，多家媒体、不同的当事人从不同角度描述了这场冲突。 从传播视角看，这件事之所以成为全国性新闻，起点是10月16日成都红星新闻的一篇报道，标题叫《顶流小学37名家长联名劝退7岁女孩为啥？》。这个标题给初期舆论场做了定性，很多读者同情被迫转学的女孩，谴责联名排挤同学的家长。 矛盾激化到这个地步，最初是因为女孩的父母认为新来的班主任过于重视学习成绩，布置了超出学生承受能力的家庭作业。根据这位母亲的描述，作业多到家长要替女儿去写，还写了一个半小时。 最后这个家庭和老师相互妥协，老师默许女孩可以不做作业。但双方刚刚达成默契，女孩的母亲就发现有其他家长在班级微信群里支持班主任布置作业，甚至表态支持老师进行一定程度的体罚。 她认为这肯定是老师把私信透露给其他家长，故意制造舆论压力，迫使自己认错。 猜疑没有得到证实，但女孩母亲的不满转向了其他家长，开始在女儿的班级内部寻找更多错误，比如班干部滥用权力、动用班费给调走的老师买一束花等等。女儿和整个班级的关系越来越紧张。 该图片疑似使用了AI生成技术，请谨慎甄别 2020年11月初，女孩被带到办公室补作业，中午回家之后哮喘病发作。父母和班主任爆发争吵，父母认为体罚导致了病情恶化，而班主任否认有体罚行为。 争吵的音频被班主任外放，其他家长听到了。随后家委会建立了一个包括全班家长但不包括女孩父母的微信群，发起了第一次驱逐请愿活动。 全班39个家庭，除女孩父母外，有37票赞同驱逐。义务教育阶段的驱逐行为显然不合法，所以女孩继续留在原班读书。 2021年3月15日，女孩早晨起床就不愿意去上学，勉强去了学校之后，母亲不放心，认为女儿受到老师的歧视和同学的排挤，当天可能会出现异常情况。上午11点她到学校要求接走孩子，不等学校批准就强行翻过铁门进去，找到老师把孩子带走了。 这一动作再次引发了一部分家长的警惕，家委会随即策划了第二次联名请愿，仍然是37票赞同，要求女孩转学。 这件事之后，女孩父母发现整个班级还有一个专门排斥自己的微信群，决定全面反击。他们到各级教育部门投诉班主任和家委会，理由包括单独建群、老师收了学生的鲜花和钢笔礼物、教学进度超越大纲规定、违规进行班级排名等等。 最后教育局认定其中一部分投诉属实，撤销了班主任的年级组主任职务和部分荣誉称号。但女孩的父母也知道，事情做到这一步，很难让女儿留在原班读书，于是主动转学到附近一所民办学校。 红星新闻的报道发出不到一周，10月21日，知乎出现了一封公开信，发信人自称是转学女孩同学的母亲，但不是家委会成员，希望换一个视角描述转学事件。 她认为转学女孩的父母有点偏执好斗，而且双重标准——自己的女儿在班里管纪律和其他孩子爆发冲突时，他们并没有反思班干部的行为。 11月27日，钱江晚报又采访了转学女孩的妈妈，这位女士列举了更多事实，同时指出：就算在请愿书上签字的家长，也有人并不赞同强势的家委会，只是为了稳定不得不附和大多数意见。 这次采访里最关键的一段，是这位母亲完整讲出了自己的教育理念。 她说，从阶段性的教学成绩看，作业多、管得严的老师似乎教学效果更好，但这样并不利于孩子长远发展；如果老师只对孩子进行知识性灌输，而丧失了对能力的培养，即使现在死记硬背拿到分数，学习能力也是不够的——那是一种训练而不是教育，这样培养出来的孩子是没有后劲的。 她还说，很多家长劝她"忍一下、随大流就好了"，但扪心自问，在孩子这件事情上她做不到从众。 她的表态很有代表性。中产家长普遍相信"能力"高于"分数"，相信个性化培养高于流水线训练。 可一旦回到自己孩子的具体处境，他们又常常最先掉进内卷。原因并不在个人品格，而在阶层位置——大多数中产刚刚通过考试实现阶层上升，既担心下降，又期待进一步上升，所以对内卷化教育最执着。 相比之下，买不起学区房的底层、以及已经通过其他方式坐稳位置的上层，对双减和教育改革的接受度反而更高。 这也就解释了本文标题里那门"六天三万"的生意为什么这么好做。眼下官方已经把AI纳入学段教育，整个AI教育市场规模已经达到500亿；而AI研学作为其中的细分赛道出现不过几年，行业既没有统一标准，又存在普遍的"注